美育浸润

向美而行

2026年东莞市洪丽英名教师工作室

“美育浸润”系列活动之中堂镇教学视导

暨名师团队展示活动纪实

炎炎夏日铺展莞邑画卷，满目葱茏焕发生机，亦点燃了全体教育人潜心美育、逐光前行的初心。6月10日，东莞市洪丽英名教师工作室结合东莞市初中“品质课堂•走进镇街”（中堂镇）音乐学科教学视导活动暨东莞市初中音乐“美育浸润”系列活动——名师团队展示活动拉开帷幕。本场活动由工作室学员、东莞一中（集团）中堂实验中学祝梦觉老师主持。

活动伊始，东莞一中（集团）中堂实验中学执行校长杜锡来致辞。他表示，本次美育活动意义深远，深耕美育建设既是校园文化建设的重要内容，更是提升学生综合素质的有效途径。愿我们持续坚守美育初心，助力每一位学生成长成才。杜校长预祝活动圆满成功，并期待常交流、多携手，以协作聚合力，共同谱写东莞音乐美育高质量发展的崭新篇章。

美育润心，艺韵芳华。器乐与舞蹈相融的《春山踏歌来》，旋律悠扬、舞姿灵动，勾勒出春日山野的悠然意境；双人舞《悄悄话》灵动俏皮，以肢体语言演绎纯真童趣。两场节目各具风采，充分展现了课程育人成果与学子们的艺术素养。

随后，校健美操队踏乐起舞，灵动身姿舒展活力，整齐动作尽显朝气，将运动与美感融为一体，让少年风采在律动中尽情绽放。

东莞市南城商务区北部学校卓迎老师带来了微讲座《音润五育 课堂践知》。他围绕东莞市初中音乐“音润五育，乐正三观”的核心理念，从理念引领、课题研究、课堂创新、经典传唱、长期实践、校园活动六大维度，系统阐述了教学探索历程与实践成果。卓老师强调，在教研团队与工作室的协同指导下，本次实践实现了课堂教学、理论研究、文化传承与校园活动的全方位融合。美育之路行而不辍，未来将继续深耕探索、稳步前行。

由东莞中学初中部蔡少敏老师执教花城版八年级下册《水草舞》。蔡老师的课堂设计层层递进：从趣味律动激趣导入，到分段聆听分析曲式与乐理知识，再到肢体创编实践，充分调动了学生的感官体验。师生共同探究琶音、调性变化等音乐技巧，读懂音符如何勾勒出水草曼舞、碧波荡漾的唯美场景。课程兼顾知识教学与文化传承，带领学生领略《鱼美人》舞剧音乐风采，感悟老一辈作曲家中西交融的创作智慧，让美育在课堂中落地生根。

由东莞中学初中部林文晶老师执教花城版九年级上册《春节序曲》。林老师以经典管弦乐《春节序曲》为载体，贴合九年级学生特点，引导学生从感性聆听过渡到理性赏析。课堂通过律动、演唱、对比分析、创意创编等多元形式，带领学生掌握曲式、节奏、调式、乐器音色等知识点，体会西洋演奏形式与陕北民间音乐交融的艺术特色。教学将音乐知识与春节民俗文化相结合，在唱、奏、演、创的活动中，提升了学生的艺术表现力与创编能力，让大家在欢快旋律中感受传统节日魅力，传承中华优秀音乐文化。

伴着悠扬旋律，洪丽英名师工作室教师带来合唱表演《我骄傲我是一名音乐教师》。这首作品出自东莞市初中音乐教研员李冠老师之手，句句旋律饱含情怀，尽显一线音乐教师的自豪与热爱。

活动最后，初中音乐教研员李冠老师进行总结。结合当前美育发展现状，李老师提出了全域一体化美育的建设思路：借鉴先进经验，将美育延伸至课堂、社团活动、校本课程等各个场景，打破美育仅依托音乐课、文艺比赛的单一模式；同时倡导全科美育融合，美育并非音美学科专属，可与科技、劳动、语文、非遗等领域深度结合，由艺术教师牵头，带动全体学科教师挖掘学科之美，实现全方位美育浸润。李老师还提出，音乐教师应重在培养学生音乐学习思维与自主探究能力，循序渐进开展教学，让学生掌握方法、学以致用，从而提升课堂实效。

本次活动的成功举办，为东莞一中（集团）中堂实验中学的美育建设注入了新动能。学校将以此次活动为契机，内化名师理念，落实教研员指导建议，进一步打破美育学科壁垒，推动“全员美育、全程美育”落地生根。立足中堂，面向未来，我校将笃行不怠，为东莞教育的高质量发展描绘更美的艺术底色。